Reto 2. Semana 2

Diseño de una insignia digital. 

https://app.openbadges.me/


Aplicación educativa de laweb 2.0

Los objetivos de esta unidad 2 son:

1. Conocer qué es una insignia digital y para qué sirve.
2. Distinguir entre insignia, insignia digital y Open Badge (insignia abierta).
3. Diferenciar entre medallas para motivar y fidelizar (gamificación) e insignias digitales, que tienen una finalidad de acreditar
4. Conocer la estructura básica de una insignia digital, en concreto con estándar Open Badge (insignia Abierta).
5. Conocer los principales proyectos asociados a los Open Badges (Insignias Abiertas).

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Resumiendo: 

Una insignia o badge es la representación visual de un logro. En el mundo digital podemos encontrar medallas, relacionadas con la gamificación y cuyo objetivo es la diversión y motivación del usuario, y las insignias digitales, que se centran en la certificación de logros académicos.

Open badges

Las Open Badges fueron creadas por Mozilla y pretenden estandarizar las insignias digitales. Hace poco que comencé a usar la mochila de Mozilla para almacenar mis insignias, pero me gustaría aprender a crearlas. Estas insignias son gratuitas y abiertas, transferibles, acumulables y están basadas en evidencias. En cuanto a su estructura, las insignias están formadas por una imagen, nombre, descripción, criterios de evaluación, emisor, evidencias educativas, fecha y palabras clave. También es importante que la insignia cumpla con unos estándares para que pueda ser utilizada en más de una plataforma.

Reto nº1 de la semana 2. Medallas vs Insignias digitales

Reto semana 1. Infografía sobre competencias de una materia o actividad formativa 

Competencias conceptuales de la primera evaluación del ciclo formativo Técnico en Documentación y Administración Sanitarias (DAS). Módulo profesional de Validación y explotación de datos (VED)

Estadística descriptiva

• Población y muestra

• Variables

• Estadísticos de tendencia central

• Estadísticos de dispersión

• Estadísticos de posición

• Estadísticos de forma

• Casos prácticos 

• Statistics (content in English)

01

multitaskings

difficult
to measure
quality

unclear
responsibility

men

Realizar análisis estadísticos a bases de datos sanitarios mediante aplicaciones informáticas

Northern region

men

10%

men

10%

02

Gestionar documentación sanitaria aplicando la  estructura, utilidades, validaciones y explotaciones del conjunto mínimo básico de datos (CMBD)

03

Competencias específicas

Explotar y validar bases de datos para el sistema de información clínico-asistencial.

Competencias generales

04

05

06

Capacidad de trabajo en equipo y en entornos multidisciplinares

Capacidad de organización, planificación y de toma de decisiones

Capacidad para expresarse correctamente de forma oral y escrita y transmitir información mediante documentos y exposiciones en público

P
   E      O
       P
  L
         E

Curso de EDUCALAB. Comienzo en los últimos días de la última semana pero no he podido resistirme a aprender sobre INSIGNIAS DIGITALES. Así que allá voy...!!! 

  

• Mi perfil profesional en el ámbito educativo:Profesora de la familia profesional de Sanidad.  
• Mis expectativas al participar en este MOOC son la de mejorar mi competencia digital y compartir con otr@s docentes estas inquietudes digitales para conectar con nuestro alumnado nativo digital  
• Una imagen que me describe es una presentación en una aplicación de la web 2.0

Maria by M.Jose Garcia Garcia-Saavedra

Presentación alumna de máster de profesorado