lunes, 5 de junio de 2017

Unidad 5: Muro de recuerdos, bullet journal y evaluación de mi aprendizaje

En la última unidad del MOOC Visual Thinking en Educación, he realizado:

  • Un Bullet Journal del curso, trabajando la competencia aprender a aprendiendo a utilizar el Visual Thinking para ordenar y gestionar mi proceso de aprendizaje.

  • Un diagrama radial de evaluación de mi aprendizajeen el MOOC, aplicando el Visual Thinking como herramienta con la que hacer visible mi proceso de evaluación.


kkkk

viernes, 26 de mayo de 2017

Unidad 4. Lo visual en la competencia digital

Reto Unidad 3: Mapa visual

Reto Unidad 3: Mapa visual, adaptado a mi ámbito profesional, en el que recojo el proyecto etwinning "hAPPy body for hAPPy learning" que hemos hecho este curso con Italia.

La función del mapa va a ser la de facilitar el recorrido que han seguido l@s estudiantes desde que fue aprobado el proyecto hasta el final. 

Se han mostrado las fases del proyecto:
  • Fundación por Francesca Oliviero (Faenza-Italia) y MªJosé García (Valencia-España) 
  • Organización de los estudiantes en equipos
  • Temporalización: De Enero a Julio/ 3 horas semanales
  • Trabajo colaborativo en el espacio virtual
  • Videoconferencias los viernes 
  • Contenidos científicos y no científicos (Días Internacionales de la Unesco)
  • Evaluaciones del proyecto en la mitad y al final.
  • Ciencia+Colaboración+Cariño=Friends for Ever 

 

jueves, 25 de mayo de 2017

Reto Unidad 2:
Centrándonos en dos de las principales figuras retóricas visuales, la metáfora y la prosopopeya, voy a trabajar en el reto de esta semana que consiste en el diseño de lo que va a ser el origen de mi biblioteca personal de recursos visuales.



 CURSO MOOC VISUAL THINKING
 
RETO E ILUSIÓN, COMUNICACIÓN CON EL ALUMNADO Y CON LOS PACIENTES


 

miércoles, 24 de mayo de 2017

Reto Unidad 1: Reflexión sobre el Visual Thinking 

¿Qué puede aportar a mi forma de trabajar?

En principio era algo personal, para disfrutar comunicando con dibujos, tarea difícil para mí, cuya mente es nada artística.

Pero.....de pronto....mi cabeza empieza a funcionar....

¿Cómo podrías utilizarlo en tu ámbito profesional?  

Para permitir expresarse a mis alumn@s....en qué módulos? 
Soy profe de FP Sanidad
¿Creo que mi alumnado podría utilizarlo para aprender? 

Siiiiiiii   eureka, lo encontré!!!

Y si hiciéramos pictogramas y dibujos para:
  1. Comunicarnos con personas mayores con problemas de memoria
  2. Informar sobre alguna situación especial (diabético, vegetariana....)
  3. Recordar instrucciones sencillas
  4. Aprender a tomar medicamentos....


martes, 23 de mayo de 2017

This is the webmix Symbaloo that our etwinners from Italy (Faenza) and Spain (Valencia) have created along their project "hAPPy learning for hAPPy body", amazing project to build a human being in 24 weeks. Non-scientific and scientific topics each week and time to reflect in the 6th and 17th week. 

 

lunes, 22 de mayo de 2017

domingo, 21 de mayo de 2017

Week 5 Challenge: Etwinning project plan It is improved with the suggestions made by my P2P mates. Thanks for helping me!

miércoles, 3 de mayo de 2017

 
Challenges of Week 2:
  • Analyse your teaching practice and share your conclusion in the e-portfolio, Facebook and twitter.
  • App called Storyjumper, easy, free and fun.
Book titled 'Analyse my teaching practice'

Read this free book made on StoryJumper

lunes, 24 de abril de 2017

My presentation to the etwinners in the open etwinning course



Curso abierto sobre etwinning 
Etwinning Open course
http://blog.educalab.es/mooc/en/2017/04/20/welcome-to-open-etwinning-2nd-edition/ 

Competencias profesionales en ayuda odontológica. CURSO PROFESORADO. MÓDULO 3 
 

Make your own mind maps with Mindomo.

viernes, 21 de abril de 2017

Mini-proyecto del ciclo formativo de audiometría. Estamos aprendiendo y disfrutando con los proyectos del grupo.
 
Presentaciones de especialidades biosanitarias. Miniproyecto de planificación de un procedimiento para 30 personas en un laboratorio, su planificación, implementación y evaluación.

Más presentaciones interactivas de mis alumnos del máster de profesorado UV.
Esta vez sobre la RCP

Complementos para la formación disciplinar (C.F.D.), asignatura del máster de profesorado de FP Biosanitaria.
Orgullosa de mis futur@s colegas. Universidad de Valencia.

Mini proyectos de mis futuros colegas y alumnos ahora del Máster de Profesorado de Formación Profesional Biosanitaria. 
Materia: CFD: 
Complementos para la formación disciplinar. 
Universidad de Valencia

Mini-proyectos del alumnado del Máster de Profesorado de Formación Profesional, especialidades biosanitarias.